拼音kē fēn
注音ㄎㄜ ㄈㄣ
⒈ ?向人示意的動作,行為。
⒉ ?猶科派。
⒊ ?科舉中式之年分。
⒈ ?向人示意的動作,行為。
引《水滸傳》第二一回:“押司!不要使這科分!這 唐牛兒 捻泛過來,你這精賊也瞞老娘!”
《初刻拍案驚奇》卷三十:“李參軍 平日許多枉自風標俏倬,談笑科分,竟不知撩在 爪哇國 那里去了。”
⒉ ?猶科派。
引《初刻拍案驚奇》卷二二:“那鴇兒又有做生日,打差買物事,替還債,許多科分出來。”
⒊ ?科舉中式之年分。
引《官場現形記》第十九回:“副欽差的官雖然比正欽差小些,然而論起科分來,他入翰林比正欽差早十年,的的確確是老前輩。”
⒈ ?科舉中試的年分。
引清·昆岡《大清會典事例·卷三五三·禮部·貢舉》:「所挑近省舉人科分,有遠至三十五六年者;而遠省科分,最久總不過二十余年。」
⒉ ?手段、花樣。
引《初刻拍案驚奇·卷二二》:「那鴇兒又有做生日、打差買物事、替還債,許多科分出來。」
1.在我國形成的理工分家、文科和理工農各科分家的現象,業已明顯地影響培養建設四化人才的質量,現在已經到了非改革不可的時候了。我們主張理工合一,文理滲透,反對現在國內中學就文理分家的現象。
2.紛繁復雜的學科分類體系已經支解了私法的整合性研究,從而妨礙了對私法理論的抽象和私法文化的建立。