1.這篇作文文筆雖然不夠優美,但結構安排還差強人意。

2.他這篇作文里陳詞濫調太多,根本不值得一看。

3.要寫好作文，只有下功夫多讀多練，此外沒有別的辦法。

4.這篇作文本該結束了,你怎么又加上最后這段話,豈不成了畫蛇添足。

5.別具一格的表現形式能使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力。

6.在作文考試中，有的同學如魚得水，喜笑顏開，有的同學抓耳撓腮，愁眉苦臉。

7.老師表揚我的作文條理清楚。

8.他先擬好作文提綱，接著就打草稿。

9.她在書房里專心致志的寫作文，所以沒有聽到電話鈴響。

10.我誠摯地向諸位推薦這部作文集,恭請拜讀。

11.這篇作文,寫得簡潔流暢,不蔓不枝,中心突出,堪稱范文。

12.爺爺一面讀著一面連連點頭，稱贊我的作文寫得好。

13.雖然他寫的作文與眾不同，但是最后也沒有脫穎而出。共2頁:12下一頁。

14.我們班的作文水平,歷來都是好的好,差的差,參差不齊。

15.他們不能隨心所欲地讀課外書，不能按自己的喜好的文體寫作文，沒有時間發展自己的興趣愛好，沒有時間交友聊天。

16.李明是我的同學,又是我的一字之師,我的好多作文都是經他手改的。

17.寫作文要合理安排材料，分清主次詳略，不要喧賓奪主。

18.你的這篇作文不僅語句不通，就連思路都是雜亂無章的。

19.現在一些報紙的消息很不負責任，將一些道聽途說的消息在上面大作文章，讓人們很是迷惘。

20., 這篇作文經過老師這么刪繁就簡,主題突出了,語言也通順了。

21.應試作文，必須爭分奪秒，"下筆千言，倚馬可待"。在正確審題立意的前提下，下筆要快，時間容不得在動筆之前反反復復思量怎樣開頭，所以，學會一些好的開頭方法，以備應試時迅速擇優而用，是十分必要的。

22.自從第一次獲得少兒作文大獎后，他似乎與寫作結下了不解之緣。

23.這些作文,使我看得熱淚潸潸,觸目驚心。

24.今天我寫的作文堪稱是妙筆生花啊！

25.我們班的作文水平,歷來都是好的好,差的差,參差不齊。

26.每次考試他總要畫蛇添足般多寫很多無用的話，讓原本簡潔明了的作文顯得冗雜累贅。

27.明明在寫作時常常邯鄲學步，后來連自己原有的寫作風格也"丟"了，寫出來的作文不綸不類的。

28., 他寫的作文妙不可言，妙筆生花，讓我自愧不如！

29.作文寫完了，要反復修改，不要出現病句。

30.作文時，寫什么，怎么寫，都要深思熟慮，想好了再動筆。

31.作文時要盡量避免使用方言詞語。

32.在學生時代，有一次我的作文當著其他學生的面被批得體無完膚。

33., 這篇歌頌大運會的作文寫的真是妙不可言，讓我直嘆一個字"絕"啊！

34.他先擬好作文提綱，接著就打草稿。

35.我的作文寫的本來已經很差了，可是加上劉老師畫龍點睛的句子后，我的文章煥然一新。

36.我造句或寫作文，常常會犯粗心的毛病，所以竟然將"四通八達"造句寫成了"四面八方"，瞧："大運會快開始了，四面八方的人們和運動員們一起來到了深圳。"老師非常無奈的批評了我！

37.我要好好學習寫作文，好讓我的作品也像李白、杜甫的詩那樣膾炙人口。

38.要寫好作文，不僅要多讀書，還要多練筆。

39.同學們聽說他在全國小學生作文比賽中得了一等獎，都紛紛圍上去向他表示祝賀，可他卻謙虛地說：“這主要歸功于老師的培養！”。

40.小明的作文不但內容生動，而且用詞恰如其分。

41.在老師的幫助下，我初步摸索到了作文的門徑。

42.寫作文要開門見山，不要拖泥帶水。

43.作為高中生，所寫的作文不但要語言精當美韻，而且更要綱舉目張，令讀者回味無窮。

44.季羨林手捧作文簿,驚喜異常,“如撥云霧見青天”,“知己之感,油然而生”。

45.讀書使人充實、討論使人機智，作文使人準確。

46.應該說，進行中學作文創新教學，不是單憑教師個人力量而閉門造車的事，這需要全社會共同創設一個創新教學的大氛圍，而這個大氛圍也即創新教學環境，又應該是寬松和諧的，自由活潑的，民主平等的。

47.這篇作文他寫得似文言不像文言，似白話不像白話，弄得不古不今，不倫不類。

48.老師對學生的作文簡略增刪幾句，竟使全文色彩煥然一新。真可謂是“畫龍點睛”之筆。

49.一篇好的作文要言之有物、言之有味。言之有物造句。如何引導他們寫好作文呢?要求學生準確地用詞造句，表達出具體實感。

50.我的作文經叔叔稍稍一改果然完美了好多，真是我的一字之師。

51.一些同學的作文充斥著空話、官話、套話甚至偽話，他們一本正經地說著與他們年齡不相稱的大話，談著自己也搞不明白的大道理。用報紙雜志、廣播、電視中的語言作為自己的語言，用他人的認識和思想取代自己的認識和思想。

52.這篇作文內容充實,層次分明,可評為一等獎。

53.作文章要有惜墨如金的精神，盡量刪掉可有可無的字句，把文章寫得短小精悍些。

54.讀書，可以豐富你的課外知識，可以讓你積累許多的佳詞妙句，可以提高你的作文水平，可以提高你的朗讀能力……

55.作文首先要確定中心，不能漫無邊際什么都寫。

56.這篇作文他寫得似文言不像文言，似白話不像白話，弄得不古不今，不倫不類。

57.我那多才多藝的表姐會彈琴、寫作、畫畫…彈的樂曲扣人心弦，她寫作文揮灑自如，隨手畫出的畫惟妙惟肖，媽媽總叫我向表姐學習。

58.語文老師批改作文非常細心，連一個標點符號的毛病也不放過。

59.寫文章的目的是與別人交流，將自己的感情和思想用文字表達出來，讓別人了解。我們的作文也應該有讀者，有讀者群。我建議大家互相交流。看完后將自己的體會，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵。

60.“有納才能吐”，有積累才能夠表達。我們有些同學作文中的詞語是豐富的，看得出他們課外有較大的閱讀量。

61.作文最忌諱的是華而不實,無病呻吟,裝腔作勢。

62.別具一格的表現形式能使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力。

63.作文時適當引用一些詩文名句，可以收到畫龍點睛的效果。

64.這篇作文,寫得簡潔流暢,不蔓不枝,中心突出,堪稱范文。

65.作文寫完了，要反復修改，不要出現病句。

66.自從千里奔襲荊楚都城回來,傅悅連日,廢寢忘食,焚膏繼晷,認真作文章,身形日漸銷瘦,常常咳嗽不斷,每當咳嗽難耐,吃口果子壓壓,再奮筆疾書。

67.我每個星期都持之以恒地寫晚報造句和作文，不但越寫越好了，而且學會了合理安排時間，一舉兩得呀！

68.他這篇作文旁敲側擊地反映了同學們普遍存在的問題，引起了大家的共鳴，真了不起！

69.他寫的作文妙不可言，妙筆生花，讓我自愧不如！

70.要寫好作文，只有下功夫多讀多練，此外沒有別的辦法。

71.天空飄著白云，牧羊人唱著歌兒。藍天上白云飄，白云下面，媽兒在跑步，國慶節作文。羊群在草原上奔跑。草原正在舉行比賽奔跑，人們穿著盛衣，再唱著歌兒。草原像一幅歡樂動人的風景畫。

72.我每個星期都持之以恒地寫晚報造句和作文，不但越寫越好了，而且學會了合理安排時間，一舉兩得呀！

73.作文時，每一句話都要仔細斟酌。

74.學生寫完一篇作文,如同完成了一件工程,迫不及待合卷收筆,交卷了事，能夠潛下心來反思琢磨,潤色調整的,寥寥無幾。

75.他這篇作文里陳詞濫調太多,根本不值得一看。

76.春天是一個生機勃勃的季節。它讓春風吹醒大地上所有的花草樹木喚發出光彩。牡丹花也一樣喚發出了光彩，五顏六色的牡丹花有紅的、有白的、有粉紅的、有紫的等等。人們觀賞的方式各種各樣：有的人用照像機把牡丹花拍下來，有的人用眼睛觀賞牡丹花，有的人用畫筆把牡丹花畫下來，我用鉛筆寫下了這篇觀賞牡丹花的作文。

77.老師在博客上放了很多關于課余活動的作文，同學們寫作水平可以如魚得水，不會再不求甚解，不明不白了。

78.媽媽為了提升我的寫作水平，給我買了許多作文書，我看得津津有味，受益無窮。

79.老師在博客上放了很多關于課余活動的作文，同學們寫作水平可以如魚得水，不會再不求甚解，不明不白了。

80.這篇作文文筆雖然不夠優美,但結構安排還差強人意。

81.小時候在家鄉上學時，作文寫得非常好，篇篇是范文，還經常被老師當成范文朗誦。小學五年級時，被迫輟學，回家成了一個放牛娃，除了放牛，還要拔草、運糞，收割莊稼。

82.言之有味。如何引導他們寫好作文呢？要求學生準確地用詞造句，表達出具體實感。

83.今天我寫的作文可謂是妙筆生花啊！

84.不聲不響：在一個黑夜，我不聲不響的把哥哥作文偷來看，結果他發現了，把我嚇了一大跳，好在這次他沒有發火，只是警告我別再干這種事了。

85.同學們的作文水平參差不齊，自然分數差距也就大了。

86.我的作文寫的本來已經很差了，可是加上劉老師畫龍點睛的句子后，我的文章煥然一新。

87.老師每次布置寫作文時總說：“中心句子要掂量一下，找出寫作重點，安排好寫作的主次，做到好句連篇。

88.小學生作文，要寫自己的真實感受，不能編造。

89.童年是一個充滿夢幻而又色彩斑斕的名字，童年的生活更是變幻莫測、五光十色、燦爛多姿。有的童年幸福歡快，在父母及長輩…我笑了笑，說：寫作文其實并不難，我把寫作文當作生活里的快樂，作文就像我的生活，我的生活中不能失去寫作。

90.同學們的作文水平參差不齊，自然分數差距也就大了。

91., 我對小云姐姐那稀奇古怪的晚報作文題目早已司空見慣，所以我的作文經常都一帆風順。

92.我作文時，總是先打好草稿，然后再謄寫到作文本上。

93.小學生作文，要寫自己的真實感受，不能編造。

94.有這么多的80后的老師在教我們.以至于高一大雄說寫作文不能百度時,姐著實吃了一驚。

95.要高考了，古詩詞沒背，單詞不會，數學題沒有做，作文素材沒記，物理完全不懂，化學方程式也不會啊！！！！怎么辦！！！可是，，，，高考關我屁事！！我都已經上班啦！！

96.作文教學也是老一套，教學生寫些與他們生活不相干的東西，就象是考科舉寫八股一樣，裝腔作勢，空洞無物。

97.作文寫完了，要反復修改，不要出現病句。

98.兩篇作文大同小異，好像是從哪兒抄的。

99.作文可以合理想象，但不能憑空編造。

100.我們班的作文水平,歷來都是好的好,差的差,參差不齊。