1.解題是一種實踐性的技能，就像游泳、滑雪或彈鋼琴一樣，只能通過模仿、練習和鉆研來學到它。

2.蓋倫力量有余,靈活不足,自己則聰明靈敏,任何新技能都是一看便會,拉克絲因此沾沾自喜了很久。

3.盡管其中多數技能只宜應用于商業領域，但每位成員都具有長弓在手箭不虛發的天賦。

4.作為青年的我們不僅要努力學習新的知識與技能，還要提高自身的修為，遇事先從自身找毛病，難道就因為我們年輕就可以肆意妄為，不負責不成！

5., 盡量充實自己。不要停止學習。不管學習什么，語言，廚藝，各種技能。

6.知子莫如父,為父的“恨鐵不成鋼”,生怕兒子將來沒有謀生的技能、自食其力的本事,僅此而已。

7.潛在的困難潛伏在各個角落，無論是來自意想不到的環境變動，或是個人的缺點與錯誤。無論來源是什么，重要的是我們如何對付它們。當意外狀況是新常態時，韌性就成為新的技能。

8.一個人要么掌握很好的專業技能，要么掌握在生活中無孔不入的本領。這兩者都是生財之道。

9.確實教的盡心盡力,祝子系也聽得很認真,不知不覺間,他的各項鐵匠技能經驗都有所提升。

10.堅持比爆發更重要。一個人問自己為什么沒有爆發，往往是叫你堅持得還不夠久。凡是可以速成的技能都不值錢。有天賦的選手，也得進行長期專業枯燥的訓練，才有可能成為出眾的人。張志

11.除了吃食以外，任何事情都需要技能。

12.教學相長利用在研究和調查中發現的5種技能進行更有效更有力的教導，這5種技能包括：建立和諧氛圍；觀察和分析；提問和傾聽；提供反饋和促動學習。

13.提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。愛因斯坦

14.運動技能的形成，認識水平的提高，健康心理的培養，都是在良好的課堂教學氣氛中潛移默化地進行的。

15.雞鳴狗盜，雖然只是微不足道的技能，但是在特定的情況下它卻起了巨大的作用。

16.在計算機領域內，技術與應用發展更新極快，對其技術的把握很難做到一勞永逸。有些人把握了某種技能，生產出某種產品，就以為能一勞永逸，萬事大吉了，這樣非常危險的。

17., 有一些資助,例如一部分助研和大部分研究生資助不需要特殊的技能和經驗.

18., 工作中只有用心做事，才能學到更多，學到的任何技能和知識都可能成為自己未來的生存工具，工作是一個人生存的手段，是幸福人生的保障，沒有工作生活會變得怎樣？用。

19.夜梟專注:免費技能不再吞噬這個效果.

20.也許遺傳了老爹的天才頭腦,很快他就學會了察言觀色,見人說人話,見鬼說鬼話等等諸多生存技能。

21.提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度來看舊的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。

22., 叮,你的技能‘洞察秋毫’熟練度已滿,升級為3級。

23.雞鳴狗盜，雖然只是微不足道的技能，但是在特定的情況下它卻起了巨大的作用。

24.他發明了一個特殊的繩子扔技能叫比牛的頭套索捕捉流浪牛。

25.另一個有時用來比喻修定的技能是狩獵.

26.通過這次比賽,將能提高從業人員的職業技能水平,樹立典型標兵,推進家政服務業朝著專業化,職業化發展。

27.訓練年輕一代投入生活，應當不只是讓其掌握實際技能和技巧，而首先在于形成未來的人所必需的道德品質。因此，不能不談許多學校教育工作中都存在的一個嚴重缺點，這就是：在對勞動的心理、道德培養上，學生的基本注意力被引向成為哪一行的人，而不是被引向成為怎樣的人的問題。

28.音樂課過于注重了學生的技能，難免顯得枯燥，學生難懂且又乏味，老師高高在上地主宰一切，學生戰戰兢兢地麻木練習，甚至在有些學生眼里，音樂成了一個痛苦的過程。

29.提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。

30.數學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創造力的主要表達方式之一，而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數學必需保持為知識，技能與文化的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。

31.星星使天空絢爛奪目，技能使終生立足不愁。

32.日前,歷時4個月的東風標致“獅王爭霸”銷售技能大賽落下帷幕。

33.他運用光影交替和美輪美奐的真嗓唱腔和操控技能,把寓言故事和民間故事生動地用黑龍江的方言展現出來。

34.佛學是生命之學。研究佛學，不是為了標奇立異，不是為了技能和溫飽，而是為了莊嚴自己，超脫自己，為自己的生命找尋一個安頓的世界。浴佛節分享心得。

35.從現在開始，我們就要積極準備，珍惜眼前的光陰，去掌握各種技能，以便日后面對對手時，有更多的發揮空間。

36.我們游戲的締造者草擬技能和天賦樹的氣壯山河的語句時，曾向每一個人許下了諾言。

37.現在需要單手斧、拳套或者匕首來使用此技能。

38.所謂健全人格須包括：一、私德為立身之本，公德為服務社會國家之本。二、人生所必需之知識技能。三、強健活潑之體格。四、優美和樂之感情。

39.當貴州的老虎第一次看到中原過去的驢子這種龐然大物時，很是膽怯，然而，隨著対它的了解發現，這種動物并沒有什么兇狠的技能，就悠然的把它吃掉了！

40.較之踏入現實社會在集體中行動，還是留在需要系統性處理知識的技能和相對注重個人才學的天地里與自己更為適合。

41.體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。蘇霍姆林斯基

42.這個專業主要學習在各種場合為客戶提供按摩療法所需的技能，如在健康俱樂部，醫院或者是私人診所。

43.錯誤不僅僅是生活中可以接受的一部分，而且對于閱歷豐富的人生，它也是必不可少的。如果我們不能聰明地利用我們的錯誤，就絕不能掌握任何技能。

44.數學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創造力的主要表達方式之一，而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數學必需保持為知識，技能與文化的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。

45.潘興召喚從4點技能點增加到5點.消耗從900減少為800.

46.提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。愛因斯坦

47.管理是盯出來的，技能是練出來的，辦法是想出來的，潛力是逼出來的。

48.所謂健全人格須包括：一、私德為立身之本，公德為服務社會國家之本。二、人生所必需之知識技能。三、強健活潑之體格。四、優美和樂之感情。

49., 我們對日新月異的技術進步已然司空見慣；而近幾十年才出現的新現象是需要智力技能的技術呈現飛速發展。

50.這些超人的技能在中國的不同朝代曾被褒獎或貶抑。

51.魚生活在小水缸中就長得小，到了大水缸中就會長得大，環境決定著魚；狼不斷探索著新的環境，生存技能不斷提高，環境改變著狼；被周圍的人認為是“最有前途者”，于是學生的成績就會不斷提高。環境的確影響著人。

52.受到觸動的不只是孫召軍,帶隊參加綜合戰斗技能課目的裝甲偵察連連長王智慧,一直為失利懊惱不已。

53.數學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創造力的主要表達方式之一，而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數學必需保持為知識，技能與文化的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。

54.年輕人就是這樣接管世界的，擺弄的都是新技術。有一天你醒來，發現自己的技能已成為笑話，什么木工活、心算……馬克·哈登

55.新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大顯神通的技能。

56.教育者，養成*格之事業也。使僅僅灌注知識、練習技能之作用，而不貫之以理想，則是機械之教育，非所以施于人類也。

57.堅強是一種生存的技能，是一種智慧的表現，是一種堅韌的見證。有時候，堅強是勝利的利刃，為你斬斷荊棘；堅強是奮斗的羽翼，幫你撐起晴空；堅強是永恒的道路，伴你一生長行。

58.財富并不“長宜子孫”，倘使不給他們一樣生活技能，不向他們指示一條生活道路，財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質，要是它只消耗在個人的利益上面。巴金

59., 駐藏區武警反恐精英練一槍斃敵百步穿楊狙殺技能,沉著冷靜,傳授技能,交流經驗,快速射擊,槍響靶落,查看成績,突入射擊,協同射擊。

60.對于年輕人而言，學習將來賺錢的知識和技能遠比蓄財更為重要。

61.數學是除了語言與音樂之外，人類心靈自由創造力的主要表達方式之一，而且數學是經由理論的建構成為了解宇宙萬物的媒介。因此，數學必需保持為知識，技能與文化的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。

62.佛學是生命之學。研究佛學，不是為了標奇立異，不是為了技能和溫飽，而是為了莊嚴自己，超脫自己，為自己的生命找尋一個安頓的世界。浴佛節分享心得。

63.作為青年的我們不僅要努力學習新的知識與技能，還要提高自身的修為，遇事先從自身找毛病，難道就因為我們年輕就可以肆意妄為，不負責不成！

64.提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅僅是一個教學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想像力，而且標志著科學的真正進步。愛因斯坦

65.郭靖早年在蒙古部落成長,拜哲別為師,習得射箭的技能,可百步穿揚,曾一箭雙雕,技驚四座。

66.由于預制構件的生產過程對工人的技能要求不高，因而施工成本會有所降低。

67., 如果你的日程允許，你可以開始在一個技術性的，社區性的或者是網上大學學習一個非全日制或者是全日制的學位或證書，以此來創建你自己的技能和知識系統。

68.民間文學中那些表現勞動主題的作品，往往歌頌集體的力量，贊美群眾的技能和智慧，充分估計勞動的意義，從而對那些勤勞的人們倍加贊揚，對那些游手好閑的懶漢，或者不勞而獲的寄生蟲多方的鞭撻與懲罰。

69.我立刻打開技能欄,果然看到了十點技能點,一瞬間我驚喜交加,這突如其來的驚喜令我喜出望外。

70., 他們的戰斗技能絕不僅僅是拋出高爆的手雷，運用手中的火槍百步穿楊也是他們的本領之一。

71.經驗證明，小學首先應當教會學生怎樣學習。小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。

72.后來，人們用“邯鄲學步”或“學步邯鄲”這句成語，比喻只知道盲目地模仿別人，結果連自己原來的技能也丟掉了。

73.那些技能云遙已經看過千遍萬遍了,但云遙看著陸濤,還是不覺得膩煩。

74.只要他們有成功的行為，就應該成為技能學習和團隊精神學習的典范和榜樣。

75.這就要求報關員要具備一定國際貿易等相關知識和報關的專業知識，還要掌握報關的專業技能。

76.因此,木磊也只好放棄了給歷天修煉戰氣,專心教授歷天各種鍛造技術,讓歷天好有一門安家立業的技能。

77.如果你不接受自己笨拙的開始，你永遠也不會學好任何技能。也正因為這面心智之墻，很多知識優勝者死死不愿走入技能的練習領域。

78., 因此，雖然計算機和手機已經司空見慣，傳統寫信的技能還會流傳下去。

79.血腥戰爭,殘酷政治,陰暗宮廷爭斗,精湛魔法技能,生死不渝情義,交織纏繞共同譜寫蕩氣回腸的恢宏史詩。

80.技能化的習慣會使人機械，缺乏內心的認同與熱情；人格化的習慣則可能是自然和諧的，因為已化為理論，內心會認同，也會有熱情，簡言之，技能化習慣培養的是機器，而人格化培養的是真正的人。

81.生命，需要我們去努力。年輕時，我們要努力鍛煉自己的能力，掌握知識、掌握技能、掌握必要的社會經驗。

82., 前所未有的游戲角色與寵物技能合體技，多樣化的技能變化讓玩家嘆為觀止。

83.當貴州的老虎第一次看到中原過去的驢子這種龐然大物時，很是膽怯，然而，隨著対它的了解發現，這種動物并沒有什么兇狠的技能，就悠然的把它吃掉了！

84.對少年兒童只注重知識和技能的傳授，忽略了對他們的精神和創新意識的培養，認為只要讀好書就行了，從而使少兒從小就養成按部就班思維定勢，恪守中庸之道桎梏著少兒活躍的思維。

85.裝備鳥槍換炮,再加上早上新學的技能,掃起小怪來,速度已然絲毫不遜于普通的人民幣玩家。

86.你需要保存你的信用，干脆買一贏了，因為它不會發生的技能。

87.小林那稚嫩的聲音,卻發出撕心裂肺悲烈的怒吼,散透著悲戚,更加的讓人不寒而栗“恭喜玩家領悟技能,擒殺術”。

88.財富并不“長宜子孫”，倘使不給他們一樣生活技能，不向他們指示一條生活道路，財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質，要是它只消耗在個人的利益上面。

89.無論哪一行，都需要職業的技能。天才總應該伴隨著那種導向一個目標的有頭腦的不間斷的練習，沒有這一點，甚至連最幸運的才能，也會無影無蹤地消失。

90.民間文學中那些表現勞動主題的作品，往往歌頌集體的力量，贊美群眾的技能和智慧，充分估計勞動的意義，從而對那些勤勞的人們倍加贊揚，對那些游手好閑的懶漢，或者不勞而獲的寄生蟲多方的鞭撻與懲罰。

91.踢球需要球員混合多種技能，包括傳球、踢球及滾球，球員亦需要耐力及速度于球場內馳騁。

92.自然之友的傳奇惡心現在會給予賢者一個新技能：“戰斗召喚”，在獲得技能“召喚自然生物”之外額外獲得。

93.就語言學習的技能而言，寫一篇結構連貫，行文流暢且長度適中的文章是很困難的。

94.教育者，養成*格之事業也。使僅僅灌注知識、練習技能之作用，而不貫之以理想，則是機械之教育，非所以施于人類也。

95.一旦走上社會，便形成了一個專而不紅的群體，進入財會領域后，相當部分不但全無職業道德而言，而且會運用其專業知識和操作技能，更加隱蔽地扮演著助紂為虐的不光彩角色。

96.鄉下有一位不計報酬的保姆，而我的兒媳也看管她的孩子，作為回報；還有那些用自己的技能和勞動互相幫助的鄰居們。

97.新的研究表明，智能包括大量的使普通人也能大顯神通的技能。

98.提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。愛因斯坦

99.人在年少時候，精神意態還未定型，和人家交往親密，受到熏漬陶染，人家的一言一笑一舉一動，即使無心去學習，也會潛移默化，自然相似，何況人家的操行技能，是更為明顯易於學習的東西呢！

100.魚生活在小水缸中就長得小，到了大水缸中就會長得大，環境決定著魚；狼不斷探索著新的環境，生存技能不斷提高，環境改變著狼；被周圍的人認為是“最有前途者”，于是學生的成績就會不斷提高。環境的確影響著人。