1.一百零二、勝利的企業經營所需具備的因素是血咪冷衷于貨品的產沒，確實熟知產沒廢品，義務感以及無效地派免職務。經理職員必須能爭部屬充足施展從我才干，獨坐作業以擔當份內完整職責；也必需將企業組織內每一集體望為追覓獨特目的的一份子。

2.所謂“減負”絕不是簡單地少布置作業或減少課時，其實質應該是讓學生變被動學習為主動學習，減少教育中師生的無效勞動，增加學生發展的目標。

3., 如前所述，國家一方面限制對外貿易經營，一方面又允許通過代理而實質上享有對外貿易經營權，這在邏輯上是無法自圓其說的，并且毫無必要地導致當事人合同的無效，這是一種法律效益的浪費。

4.外在的過多催促常常無效，不管是來自父母、上司還是老板。外在的催促過多，常常導致當事人要拿出相當多的精力來應對——屈從、妥協、對付、糊弄，等等，乃至自發的動力不能發育。而創新在極大程度上仰仗自發的動力，外在的物質誘惑便更趨無效。

5.今天,第二炮兵工程大學士官技術教育學院副營職參謀沈星,在山東青州勇救落水少年,因體力耗盡沉入水中,經搶救無效,于14時50分壯烈犧牲。

6.當有非決定性的證據，斷定一項干預“無效應”或與對照干預“無差別”是錯誤的。

7.此輩心兇筆弱,不能文戰,便大施誣陷與中傷,又無效,于是詛咒,真如三姑六婆,可鄙也可惡也。

8.教育是社會進步及社會改革的基本方法。改革僅僅依賴法規的制定，或是懲罰的威脅，或僅僅依賴改變機械的或外在的安排，都是暫時性的、無效的。教育是達到分享社會意識的過程中的一種調節作用，而以這種社會賞識為基礎的個人活動的適應是社會改造的唯一可靠的方法。

9.熊文燦、楊嗣昌在鎮壓起義軍的戰爭中指揮無效,連遭敗績,大明損兵折將,消耗甚慘。

10.教育是社會進步及社會改革的基本方法。改革僅僅依賴法規的制定，或是懲罰的威脅，或僅僅依賴改變機械的或外在的安排，都是暫時性的、無效的。教育是達到分享社會意識的過程中的一種調節作用，而以這種社會賞識為基礎的個人活動的適應是社會改造的唯一可靠的方法。