1.她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的朗誦,博得聽(tīng)眾的陣陣掌聲。

2.他面對(duì)大海,高聲朗誦詩(shī)文。

3.小時(shí)候在家鄉(xiāng)上學(xué)時(shí)，作文寫(xiě)得非常好，篇篇是范文，還經(jīng)常被老師當(dāng)成范文朗誦。小學(xué)五年級(jí)時(shí)，被迫輟學(xué)，回家成了一個(gè)放牛娃，除了放牛，還要拔草、運(yùn)糞，收割莊稼。

4.“你們瞧著辦吧!”或者胸有成竹地說(shuō):“這個(gè)角色非某某人不可!”接下來(lái)是,某日某時(shí),請(qǐng)老舍先生為全體演員朗誦劇本。

5.當(dāng)優(yōu)雅輕盈的華爾茲將大家?guī)У搅颂m色的多瑙河邊時(shí)，席間突然而至的細(xì)雨更為晚會(huì)增添了浪漫唯美的氣氛，細(xì)雨中alian和張平以及曾思萌和陳榕聲情并茂的配樂(lè)詩(shī)朗誦再次讓人領(lǐng)略到施耐德員工多才多藝的風(fēng)采。

6.表現(xiàn)形式上,《竹枝風(fēng)流》除了融匯清音、揚(yáng)琴、車(chē)燈、竹琴等國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),加入諧劇、金錢(qián)板、方言詩(shī)朗誦等令人喜愛(ài)的樣式。

7.我們懷著敬仰的感情朗誦了烈士的遺文。

8.他平時(shí)不聲不響，這次參加校際普通話(huà)朗誦比賽，竟然一鳴驚人，獲得獨(dú)誦冠軍。

9.她抑揚(yáng)頓挫地朗誦著，聲調(diào)優(yōu)美，娓娓動(dòng)聽(tīng)，舉座動(dòng)容。

10.他用含有感情的聲音把全詩(shī)朗誦了一遍，抑揚(yáng)頓挫，有聲有色。