1.少時(shí)學(xué)語(yǔ)苦難圓，只道工夫半未全。到老始知非力取，三分人事七分天。

2.我相信人有素質(zhì)的差異?？嚯y可以激發(fā)生機(jī)，也可以扼殺生機(jī)；可以磨煉意志，也可以摧垮意志；可以啟迪智慧，也可以蒙蔽智慧；可以高揚(yáng)人格，也可以貶抑人格，——全看受苦者的素質(zhì)如何?？嚯y使弱者更弱，強(qiáng)者更強(qiáng)。周國(guó)平

3.給苦難打一個(gè)眼兒，鉆進(jìn)去平安；給饑寒拋個(gè)媚眼兒，跟溫飽觸電；給戰(zhàn)亂來(lái)個(gè)長(zhǎng)暫停，歡呼聲吹響為和平。世界難民日，祝愿不再有哀怨。朋友生活喜順福安。

4.遭受苦難的人在承受痛楚時(shí)并不能覺(jué)察到其劇烈的程度，反倒是過(guò)后延綿的折磨最能使其撕心裂肺。

5.雖然世界多苦難，但是苦難終究會(huì)被戰(zhàn)勝的。

6.傷痕文學(xué)的創(chuàng)作是作家對(duì)那段沉痛歷史的控訴，是人們歷經(jīng)苦難的見(jiàn)證，是憤懣不平心曲的宣泄。

7.在美好的回憶中迎接明天吧，拿起披荊斬棘的利劍，在艱難困苦中奮勇搏擊，搏出生命的精彩，搏出瑰麗的人生；在美好的回憶中走向前方吧，以陽(yáng)光般的心態(tài)，不畏苦難，不畏流言，從容而淡定地一路走下去……

8.讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開(kāi)父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開(kāi)父母。

9.她的最有挑戰(zhàn)性的作品，《長(zhǎng)恨歌》是一部?jī)?yōu)美的、超越歷史足跡的往事之歌，是從40年代至今，一位早期上海叱咤風(fēng)云人物的苦難。

10.舊時(shí)的苦難生活逼迫著爺爺從小就當(dāng)了童工。