1.資料整理工作是一項細(xì)致的工作,必須排難解紛,從大量的、龐雜的資料中,選出有價值的東西來。

2.這些恒星構(gòu)成了一個五光十色、千姿百態(tài)、豐富多彩的恒星世界，不斷地吸引著天體物理工作者去揭示它的發(fā)生、發(fā)展和消亡的規(guī)律。

3.我是學(xué)理工科的,因工作需要,單位領(lǐng)導(dǎo)非要讓我當(dāng)秘書不可,真是逼上梁山,只有學(xué)著干吧。

4.這樣使施工單位和施工人員愿意接近監(jiān)理人員，不諱疾忌醫(yī)，及時暴露出監(jiān)理工程師忽視的地方，與監(jiān)理方密切配合，共同提高工程質(zhì)量。

5.但就憑此次由設(shè)在夏威夷的加州理工學(xué)院亞毫米波天文臺捕獲的少量彌散的光線，我們就可以勾勒出這幅壯闊的圖畫。

6.針對這些技術(shù)壁壘，應(yīng)當(dāng)如何開展知識產(chǎn)權(quán)管理工作？

7.他在龍巖考察棉花灘電站、梅坎鐵路、漳龍高速公路等省重點項目過程中,專程安排到長汀調(diào)研水土流失治理工作。

8.本報11月26日訊(記者程潔)今天,2003年富士康獎學(xué)獎教金頒獎儀式在山西大學(xué)、太原理工大學(xué)隆重舉行,兩校各有132名師生獲得獎勵。

9.自己編寫的網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)管理工具.銳捷交換機(jī)配置備份軟件.

10.在我國形成的理工分家、文科和理工農(nóng)各科分家的現(xiàn)象，業(yè)已明顯地影響培養(yǎng)建設(shè)四化人才的質(zhì)量，現(xiàn)在已經(jīng)到了非改革不可的時候了。我們主張理工合一，文理滲透，反對現(xiàn)在國內(nèi)中學(xué)就文理分家的現(xiàn)象。