1.雖然衛(wèi)生所有分布廣闊的優(yōu)勢(shì)，然而人力不足、資訊紊亂則是目前衛(wèi)生所的弱勢(shì)。

2.我發(fā)現(xiàn)，在心理和語(yǔ)言的承受力上，強(qiáng)勢(shì)群體都很脆弱，弱勢(shì)群體都很強(qiáng)大。

3.我不知道那些不惜花費(fèi)無(wú)數(shù)讓小孩勤于穿梭在各種才藝班補(bǔ)習(xí)班“學(xué)習(xí)”的父母為何如此不在意如此無(wú)價(jià)的生活教育，學(xué)習(xí)如何平等尊重善待弱小生命并及于其他弱勢(shì)，我相信，對(duì)這價(jià)值的輕忽，日后早晚會(huì)反噬到哪怕是也會(huì)老也會(huì)弱的父母身上。

4.郭庚茂省長(zhǎng)我們實(shí)在是走投無(wú)路了,仲裁書在這里也起不到法律作用,我們求求你了,救救我們?nèi)鮿?shì)群體,再次求求你您了.

5.采訪對(duì)象屬于各行各業(yè)，地位有高有低，面對(duì)不同的對(duì)象自身要有一個(gè)正確的定位，比如采訪弱勢(shì)群體不應(yīng)高高在上，對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)干部則要做到不亢不卑，在記者主體與采訪對(duì)象間用語(yǔ)言首先建立起一種。

6.國(guó)家的首要職責(zé)，不是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不是強(qiáng)大軍事，而是維護(hù)社會(huì)的公平和正義，保障社會(huì)弱勢(shì)群體不被淘汰！此為國(guó)之根本！

7.我不知道那些不惜花費(fèi)無(wú)數(shù)讓小孩勤于穿梭在各種才藝班補(bǔ)習(xí)班“學(xué)習(xí)”的父母為何如此不在意如此無(wú)價(jià)的生活教育，學(xué)習(xí)如何平等尊重善待弱小生命并及于其他弱勢(shì)，我相信，對(duì)這價(jià)值的輕忽，日后早晚會(huì)反噬到哪怕是也會(huì)老也會(huì)弱的父母身上。

8.一個(gè)偉大的國(guó)家必然是充滿愛(ài)心的國(guó)家，一個(gè)不關(guān)心弱勢(shì)群體的人不可能成為偉人，而一個(gè)不關(guān)心貧困人群的國(guó)家也不可能成為偉大的國(guó)家。

9.肖鷹對(duì)記者表示,這樣的“女德”教育堪稱對(duì)弱勢(shì)女性群體的奴化教育,實(shí)質(zhì)是對(duì)自尊自愛(ài)與相尊相愛(ài)的家庭倫理的跟蹤和扼殺,實(shí)屬“敗德教育”。

10.即使塔迪奇能夠勉強(qiáng)闖過(guò)第一輪，他也無(wú)法指望得到許多他以前支持者的支持，因?yàn)樗徽J(rèn)為是一個(gè)弱勢(shì)總統(tǒng)，一切都讓科斯圖尼察指手畫腳。